高校育人分为课堂式的显性教育和潜移默化式的隐性教育。在“三全育人”背景下，高校档案馆同样承担着育人工作，根据档案和档案工作的特点，更多地体现在隐性育人方面。文章从档案的隐性育人功能出发，阐述档案馆对高校校园文化建设的积极作用，分析当前存在的问题，并以沈阳建筑大学为例，对档案隐性育人功能助力校园文化建设的实践策略进行具体阐述，为其他高校提供借鉴和参考。
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