高度融通，别让游戏成为语文课堂的形式外衣

作者：鞠冬生

来源：教书育人(学术理论), 2019, (23): 69.

• 丰富形式
• 能力生长
• 丰盈图像
• 游戏精神

语文课堂中加入游戏形式、浸润游戏精神就是要把握语文知识体验化、信息资源生活化、语用训练情境化、深奥问题趣味化的整体性原则,在增强情境度、体验度的基础上,促进游戏与课程的高度融通。本文提出要顺延故事情境,在融通中丰富学习形式;运用儿歌形式,在融通中促进能力生长;运用直观绘图,在融通中丰盈图像记忆。