以实验创新为“支架”唤醒物理思维之美

作者：陈懋; 费志明

来源：物理教学, 2019, 41(03): 62-13.

• 科学思维
• 实验教学
• 核心素养

实验教学中蕴含丰富的思维教育因素。针对实验教学,如何让学生感受科学思维之美从四个方面作了探讨,旨在优化实验教学,培养科学思维,提高教学的有效性,为学生的终身发展奠基。