<正>曾经听过小学四年级一节语文课——《古诗两首》其一，“诗圣”杜甫的《江畔独步寻花》之五：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？教师首先介绍作者生平，然后认真地书写生字，让学生辨识形近字及易错的字。古诗的讲解过程，教师先让学生齐读，接着男女生进行朗读比赛，意在讲解前让学生在朗读中体悟诗意。随后正式进入讲解环节，教师详细地讲解了每句诗的含义。按照传统的讲课环节，看似完整明白，但是以发展的眼光来看，会让人觉得缺乏创意和亮点，
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