本文通过调研国内外高校知识产权人才培养情况，对培养要求、培养平台与特色项目、培养现状等方面分别进行了梳理；介绍了湖南大学在知识产权运营人才培养过程中探索跨学科专业领域的遴选机制、坚持以项目制为牵引的培养思路、设置“校内+校外导师团”的联合育人模式、构建“学分+考证+择优推荐”的多元指标激励。湖南大学探索形成了高校知识产权运营人才常态化培养机制，搭建了“学院-学校-企业”协同育人平台，为高校知识产权运营人才培养提供了经验参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
