加强说，适当写，为中年级习作教学铺桥引路

作者：封雪枫

来源：小学教学参考, 2021, (18): 22.

• 低年级
• 加强说
• 适当写
• 习作教学

为了帮助学生克服"怕作文"的心理,教师在低年级可采用加强积累、说写结合、适量扩充等策略展开教学。这能够降低写作的难度,激发学生的写作兴趣,为学生更好地步入三年级的习作学习铺桥引路。