<正>近几年,我有幸学习了罗永军老师的十几节数学实验课及讲座,罗老师对数学实验深入、独到的见解一次又一次地引发我们对数学课改的思考。全国各地都有教师尝试数学实验课例,然而,各地各人对实验课的目标和教学方式观点不一,深入品鉴"透明图形片"一课,能给更多教师以观念启迪。一、聚焦关系:切口小,变化多数学概念与概念之间的关系都是数学的重要内涵。相比而言,数学概念更适合日常教
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