针对目前高职院校招生生源多元化、招生数量增加、生源基础多样化、教学质量严重下滑的现象,为完成质量型扩招,需要对人才培养模式进行改革,进行多元化分类分层人才培养,实现精准培养。本文分析分类分层教学的价值取向,提出分类分层人才培养实施途径,精准分析施教对象,明确施教内容,按照"三分三化"人才培养模式,实现高职扩招增量提质。
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