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摘要
<正>自古以来，教科书都不是作为单一价值载体存在的，其不仅承载着知识、文化，还是社会主流价值取向的物化，肩负着培育国家建设者和接班人的责任，承担着维护国家利益的使命。任何时代、任何国家，都把教科书作为一个承载国家意志、价值观念的中介，通过这个中介达到潜移默化的社会控制的目的，从而间接影响社会乃至一个民族和国家的生存和发展。基于这种特定性质，教科书在选择内容时，不仅要符合学生发展的需求，还要与社会主流价值取向一致。习近平总书记强调，
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单位喀什大学
