摘要

随着教育现代化进程的不断推进,线上线下相结合的混合式教学被更多地运用到教学实践中。混合式教学的出现,给阅读教学提供了新的方法和思路。文章结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,对“整本书阅读”教学中的问题进行了分析,对开展“整本书阅读”教学的必要性进行了阐述,并结合个人教学经验,提出了初中语文“128”“整本书阅读”混合教学模型,且辅以案例对其进行了详细解读。