初中英语写作教学策略分析

作者：王春健

来源：中学生英语, 2018, (42): 48.

<正>当前初中学校在进行写作教学的过程中,普遍都忽视了学生主观能动性的培养,大多采用知识点讲解、练习、评讲的方式进行写作教学。此类教学手段严重限制了学生能力的发展,对学生今后写作能力的培养极为不利,值得每一位教师警惕。教师要善于结合写作主题选择最佳的写作方式,力求做到每一节写作教学的效果都达到最大化。因此,教师在写作教学的过程中,不仅要求学生培养仿写能力,同时还要强调学生词汇的累积。另外,教师也需重视学生日记的写作习惯养