高中英语词汇的储存量直接关系到教师讲课时的进度和效果,本文就结合高中学生掌握大量英语词汇量的重要性进行分析。结合高中英语教学,传授有助于学生掌握生疏词汇的方法进行探讨,结合教学实践从语音、口语、阅读教学与词汇教学相结合区分认知词汇和应用词汇教学模式让学生构建高中英语词汇体系,在高中英语词汇教学中教师应着重培养学生的词块意识促使其建立词汇体系。
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