<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发;数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验之上。这就要求数学教师应该把学生的生活经验和知识经验充分引入课堂,使课堂教学和生活实际相互融合,让学生在学习数学时感受乐趣,体会数学与生活实际的联系,从而达到提高课堂教学效率
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