《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》对野外考察有明确的内容要求。借助乡土资源将地理课堂融入野外考察，是落实课标要求、培养学生地理核心素养的有效途径。本文以安徽蚌埠涂山野外考察为例，依据课标要求、乡土资源特点和学情设计考察方案，通过考察地质地貌、土壤、植被等，设计探究问题、评价考察活动，以提升学生的科学探究意识和行动能力为目标，为培养学生的地理核心素养提供可借鉴的经验。
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