中国式教育现代化征程中，智能技术和数字技术创新发展与融合应用，助推西藏基础教育跨入智慧教育阶段，教师成为驱动智慧教育发展的直接动力。步入智慧教育新时代，西藏基础教育教师该如何发展、主动迎变，已成为亟待解决的现实问题。为此，本研究运用扎根理论厘定智慧教育时代西藏基础教育教师胜任力的核心要素并构建评价指标体系，后运用层次分析法逐层确定4个一级指标、10个二级指标、28个三级指标的权重。希冀为智慧教育时代西藏基础教育教师胜任力提升和职业发展提供依据。
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