初中班主任工作的柔性管理模式探讨

作者：未燕玲

来源：新课程(教育学术版), 2019, (02): 231.

• 初中班主任
• 柔性管理
• 情感沟通

近年来,伴随素质教育的全面推进,班主任工作面临前所未有的挑战和压力。中学阶段的学生正处于身心发展的特殊期,只有正确使用柔性管理模式,才能确保其健康成长。主要围绕柔性管理的定义展开分析,并提供具体优化对策以供参考,旨在提高管理效率和质量,保证管理工作落实到位。