“儿童主诉”背景下问题解决的互推路径——以儿童戏剧游戏“卖树荫”为例

作者：陈晓萍; 夏静燕

来源：山东教育, 2019, (15): 23-24.

<正>"主诉"一词,源于心理学,意为访者自述自己的症状以及需求。把"儿童主诉"的观念迁移进儿童戏剧游戏,一剧多玩,角色自选,儿童的意愿、想法在戏剧中得以实现。但同时,由此而产生的角色需求矛盾、表演疑难困惑,也使戏剧游戏问题百出。围绕问题解决,我们借用了微博上常见的"互推"方式,让孩子们在对话、访问、谈判的互推路径中交流反思,在解决问题的过程中重构经验,体验成功。笔者以儿童戏剧游戏"卖树荫"为例,对问题解决的互推路径予以说明。