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摘要
在加快建设“数字中国”“中国教育现代化2035”等政策背景下，高校商务英语教师数字素养水平关乎我国教育现代化进程和教育强国战略的实施。当前我国关于高校商务英语教师数字素养的研究仍处于起步阶段，尚未形成系统的教师数字素养框架标准和素养提升策略。有基于此，本文以江西某高校商务英语专业本科生为调查对象，采用德尔菲法、文献研究法和问卷调查法等结合的方式，对高校商务英语教师数字素养发展现状进行混合实证研究，剖析其存在的问题及形成原因，并从学生视角探讨相应的对策，进而为推动高校商务英语教师数字素养发展提供借鉴。
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