近年来,全国卷对"叙述者"这一知识点考查十分频繁。"叙述者"的选择与区分又牵涉"叙述人称"和"叙述视角"的分类。通过梳理叙事学相关知识,以初高中课内外名著为范例来分析,第三人称全知视角、第三人称有限视角、第一人称有限视角各有其特点和功用。第一人称全知视角是由特殊的叙述者承担的叙述方式;第二人称不是叙述人称,而是叙述接受者,常用于对话体和自我反思的文章中。全国卷比较关注第一人称、有限视角以及小说次要人物作为"叙述者"的作用。
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