本文从了解备课对象的心理特征及现实需求入手，对备课所用到的相关资料进行搜集、组织、分析、总结、提升和引导，在此基础上选择合适的备课方式进行充分备课，从而打破“象牙塔”的理论自证逻辑，实现理论与现实的统一。
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