让每一个孩子都能成为“朗读者”

作者：叶海

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(07): 154.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.07.130

• 朗读者
• 多媒体
• 创设
• 强化
• 引领
• 展示

朗读是化无声文字为有声语言的一种阅读方式,对于培养学生的语文能力和核心素养来说,其作用不言而喻。笔者受央视"朗读者"节目启发,因地制宜,广开途径,从学生朗读兴趣的激发到课前的朗读"秀",从多媒体技术的引进、渗透到到课堂教学的多样化展示,努力让每一位同学都能成为"朗读者",取得了事半功倍的成效。