儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标体系的构建

作者：钱孔嘉; 徐红贞^*; 程晓英; 罗飞翔; 周红琴; 陈朔晖; 诸纪华

来源：中华护理教育, 2021, 18(07): 586-591.

• 医院,儿科
• 雇员能力评定
• 德尔菲技术
• 临床护理教师
• 评价指标体系

目的构建儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标体系。方法遵循素质洋葱模型的概念框架,运用文献回顾、访谈法、研究小组讨论初步构建儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标,采用德尔菲法对16所三级甲等医院、3所医学院校的23名专家进行2轮函询。结果最终构建的儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标体系包括一级指标5项(临床实践能力、教学能力、专业发展能力、评判性思维能力、个人综合素质),二级指标16项,三级指标51项。2轮函询专家问卷回收率分别为92%、100%,专家的权威系数为0.845,2轮函询的肯德尔系数分别为0.182和0.213(P<0.05)。结论儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标体系科学、合理,能为儿科护理临床带教师资的培养、选拔、使用、考核、评价提供参考依据。

• 单位
  浙江大学医学院附属儿童医院