<正>向量是近代数学的核心概念之一,是沟通几何、代数、三角等内容的桥梁,它具有丰富的实际背景和广泛的应用.苏教版必修4的"2.1向量的概念及表示"是向量的起始课,涉及概念多,与零向量有关的规定多,教学极易平铺直叙,很难上出新意.笔者基于对"三个理解"的认识,通过概念的类比,利用运动变化的观点,使教学过程贴近学生思维,让教学来得自然,彰显生本课堂的主体特色,现把教学过程撰写成文与大家交流.一、教学实录1.创设情境,引入课题师:请大家看投影(略):老鼠由A点向正东方向
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
