思维能力培养是新课程标准对数学课程教学提出的基本要求。小学数学教育最重要的是学生思维能力的培养,数学的理论基础知识也很重要。教师必须掌握更好、更科学的教学方法,让学生的数学思维能力得到提升。教师在培养小学阶段学生思维能力时,要考虑到学生的自我状况,教师要特别注意学生的心理特点。以小学数学教学为切入点,结合学生认知特点对思维能力培养的策略进行分析与探究。
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