学科整合是当前教育发展的必然趋势,能够促进教学工作水平的提升,满足学生全面发展的成长需求。语文是小学课程体系的重要组成部分,在增强学生语言表达能力和人文素养等方面具有重要价值。书画同源是我国古代文学艺术的基本观点,在小学语文教学当中有效整合美术绘画,能够为其提供良好的辅助性作用,降低学生理解的难度。在实际教学过程当中,教师应该明确小学语文与美术绘画的异同之处,并实现两者的有效整合。本文将对小学语文教学与美术绘画有效整合的实践策略进行分析。
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