动机访谈式健康教育对初诊糖尿病患者治疗依从性及自我管理行为的影响

作者：康莹

来源：现代诊断与治疗, 2020, 31(24): 4006-4007.

• 动机访谈
• 糖尿病
• 健康教育
• 依从性
• 自我管理

目的探讨动机访谈式健康教育对初诊糖尿病患者治疗依从性及自我管理行为的影响。方法选取2019年3月～2020年3月本院收治的初诊糖尿病患者86例,随机数字法分为观察组和对照组各43例,对照组给予常规教育,观察组给予动机访谈式健康教育,并观察两组患者的治疗依从性及自我管理行为。结果观察组的治疗依从性81.40%高于对照组58.13%,比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的各项自我管理行为评分值均降低,与干预前比较差异有统计学意义(P<0.05),而对照组除了用药障碍、用药问题评分值降低,比较差异有统计学意义(P<0.05),其它各项评分值较干预前无显著性差异(P>0.05),且观察组各项自我管理行为评分值均低于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论动机访谈式健康教育能够提高糖尿病患者的治疗依从性并改善其自我管理行为。

• 单位
  驻马店市中心医院