基于儿童立场，实践“幸福劳动日”课程

作者：张炯艳

来源：山东教育, 2021, Z3: 29-30.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确提出,要"引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助家人择菜叶、做面食等"。如何在幼儿园有意识地开展相应的劳动教育?我们从幼儿的生活出发,建构基于儿童立场的"幸福劳动日"课程,从自我服务、集体服务两方面入手,开展自然、多元、丰富的园本课程活动。