基于5E教学模式的初中生物学模型建构教学——以“种子植物”为例

作者：黄希文

来源：中学生物教学, 2021, (11): 50-52.

• 5E教学模式
• 模型建构
• 教学设计

结合5E教学模式,通过开展绘图活动,尝试让学生以"种子植物"一课为例进行图像模型的自主建构。针对图像模型,学生经历从初步建立到逐步完善的绘制过程,并最终获得图像模型的本质,实现通过建构生物学图像模型理解相关生物学概念的目的。