基于课标内容要求的地理单元教学设计——以“共同体视域下的两极地区”为例

作者：张骞; 金开迪^*

来源：中学地理教学参考, 2023, (34): 46-49.

• 课标
• 地理单元教学
• 两极地区
• 共同体意识

课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革更加强调课程育人导向,注重学生核心素养的培养与思维能力的提升,而单元教学更多关注学生素养发展与思维进阶,是新课程背景下深化教学改革的关键。文章以“共同体视域下的两极地区”为例,从单元构建背景、单元结构构建、单元教学目标设计、单元教学活动设计、单元评价方案设计5个环节出发,尝试探索基于课标内容要求的单元教学途径。