多媒介 真情境 实用性——《故宫博物院》磨课观察与反思

作者：叶希希

来源：语文教学通讯, 2022, (33): 76-78.

<正>一、再现多媒介阅读环境该单元由《竹节人》《宇宙生命之谜》和《故宫博物院》三篇课文组成，与前二篇课文是常见的单篇独立文本最大的不同是，《故宫博物院》属于混合型文本，由四则不同材料组成，分别是文艺性说明文、传说故事、官方网站、平面示意图等样式。这是统编教材的独特创举，这些文本、网页、地图等不同的传播介质，正是当今数字时代生活的真实的阅读形态。新课标提出了“感受不同媒介的表达效果，学习跨媒介阅读与运用，初步运用多种方法整理与呈现信息。”这体现了新课标对资讯时代的语文学习外延扩大的呼应。