放慢节奏,让探究更深入

作者：傅瑞琦; 李瑜

来源：中学教研(数学), 2019, (12): 5-9.

• 一题一课
• 探究
• 思考

例题讲解是数学教学的重要组成部分,是数学学习的延伸和深化.文章以"一题一课"为载体,探讨如何基于学生经验,放慢学习速度,在问题的提出、理解及解决的过程中,引导学生在观察探究、独立思考、合作交流中经历"做数学",将探究引向深入,实现深度学习.

• 单位
  金华市教育局