科研之友
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摘要
为了深入探讨科创竞赛经历与大学生创新行为的关系，更好地发挥科创竞赛的育人效果，培养拔尖创新人才，运用252份大学生样本数据和层次回归分析方法，从拔尖创新人才培养视角分析了科创竞赛经历对大学生创新行为的影响，以及知识获取和未来工作自我清晰度在两者关系中存在的中介效应和调节效应。研究结果发现：科创竞赛经历对大学生创新行为的影响呈现倒U型关系；科创竞赛经历会倒U型影响大学生的知识获取，并且在科创竞赛经历与大学生创新行为的倒U型关系中起部分中介作用；未来工作自我清晰度调节了科创竞赛经历与大学生创新行为的倒U型关系，具有高未来工作自我清晰度的大学生，适度的科创竞赛经历对其创新行为的提升效果会更加明显。
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