新课标下中学生物校本教研的实践与思考

作者：何积强

来源：文理导航(中旬), 2018, (02): 77.

• 课程改革
• 教师
• 专业化发展

课程改革的成败关键在教师,只有教师切实转变教育教学行为,进一步提高自身业务水平,课程改革才能得以顺利实施。在校本教研中促进研究型生物教师的成长与发展,需要充分发挥"自我反思","同伴互助"和"专业引领"三种基本力量。