<正>随着幼教改革的步伐加快,如何提升园长的课程领导力,是一所幼儿园发展的重要命题。北京市顺义区馨港幼儿园是一所乡镇中心幼儿园,园所中干部和教师相对年轻,平均年龄只有27岁。园所借助北师大综合主题活动项目进行实践性研究,组建了以"园本研究专业团队—园所教师集体的同伴互助—教师个人的自我反思"的学习共同体。学习共同体是要建立共同的信念和愿景,使所有学习者乐于分享各自的见解与信息,鼓励学习者探究以达到对学习内容的深层理解。那么,对于园长专业领导力与新教师专业成长项目,园所是如何共同学习的呢?
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