网络教育是教育发展历史的新阶段,实现网络教育中教师角色的定位和转型,是提升网络教育质量的关键。本文从更新理念、提高素养、配置软件和加强培训四个方面提出网络教育中教师角色转型的措施,同时在政府政策指引、学校监督以及学生本身的转变下,明确了网络教育对教师角色转型的要求和途径,从而真正实现网络教育质量的提升。
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