摘要

本人通过在儿童美术教学实践中,发现当前儿童美术教育中存在的一些不良现象,如儿童在学习过程中缺乏相互之间对事物与画作的交流与合作,教师过多地展示绘画技能重视所画作品的相似度,忽视作品寓意,忽略创作过程体验,注重儿童绘画创作结果,以此来做出好坏之分等提出了自己粗浅的看法。