数学史在中学数学教学中的渗透

作者：尹洪辉

来源：数学之友, 2018, (03): 1-5.

• 数学史
• 民族自豪感
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• 中学数学教学
• 大数学家

<正>数学史在中学数学教学中的渗透直接影响到教学效果和学习效率,本文重点探讨数学史对学生的兴趣、情感、民族自豪感等方面的影响,进而阐明在中学数学教学中渗入数学史的必要性和意义,同时结合初中数学教材内容介绍在教学中渗透数学史的方法和策略,提出在数学教学中渗透数学史要遵循适度、适时、适人、适法的原则.

• 单位
  淮阴师范学院