“互联网+”视角下英语专业低年级学生英语写作中思辨能力的培养与研究

作者：陈瑜

来源：海外英语, 2020, (10): 121-122.

• 英语写作
• 思辨能力
• 低年级学生

英语专业学习过程中,写作常常是低年级学生感到棘手的一门学科,究其原因是学生习惯于模式化写作,对写作缺乏批判性思维能力。笔者从"互联网+"的视角下,结合英语专业低年级学生写作中出现问题,从教学思想、教学方法、考评体系和大数据平台的合理利用几个方面探讨了对英语专业低年级学生思辨能力培养的途径和方法。

• 单位
  四川外国语大学成都学院