反向社会化视角下教师专业发展培训变革与创新

作者：唐晓明

来源：教师教育论坛, 2019, 32(01): 80-84.

• 反向社会化
• 教师专业发展
• 变革

浙江省教师专业发展培训项目的实施对提升教师个体专业能力、提高教师整体素质起到了重要的推动作用。但重复性的项目操作很大程度上也损害了培训效果。以反向社会化为指南,变革当前教师专业发展培训管理,创新培训模式,改进培训师资队伍,应是教师专业发展培训项目可持续推进的重要选择。