高中生涯结束,经历高考之后敲开大学学府的大门,此时会产生全身心释放的想法,认为到大学之后,不需要像高中学习那样紧张,在学习上就会产生懈怠感。但是,大学生活虽然轻松很多,要收获知识,要自己的能力有所提升并获得成就,就要有所投入。本论文着重于研究学习投入度情况,解读对大学生能力发展的影响机制,提出大学生学习效能的提升策略。
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