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摘要
介绍了音乐治疗理论及其国内外的概况,分析了鲁道夫-罗宾斯创造性音乐疗法的音乐元素能否适用于中国特殊儿童的需求。通过中西方音乐治疗的对比、将音乐作为治疗工具和媒介物的综述,探讨了在中国文化背景下二者在特殊儿童教育中的应用,以及中西方音乐素材在中国音乐治疗中的应用价值和差异性。西方音乐治疗中,音乐素材的选择在音乐治疗中、康复领域中、教育领域中起着决定性因素.文中案例分析论证,中国原创音乐素材同样可以达到研究目标。
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单位沈阳音乐学院
