摘要

高职院校边缘学生是一个特殊群体,是班级中的不稳定因素。文章试以从高职院校边缘学生中常见的不良行为表现入手,提出教师可运用一系列心理学方法矫正边缘学生不良行为,构建和谐稳定的校园环境。