论问题引领下数学课堂教学的生成性——以“探索一元二次方程的解法”录像课分析为例

作者：叶旭山; 向毅

来源：福建中学数学, 2020, (09): 20-23.

• 一元二次方程
• 问题引领
• 数学课堂教学
• 生成性

<正>生成性课堂是注重把生成性资源内涵于预设之中,充分利用教与学过程中的生成性资源完成教学的课堂.这种生成性资源主要指师生互动中的某些事件可以碰撞出多个不同的结果,无论正向的还是负向的,教师都可以将其转变为积极的课堂过程的有效资料.在我们日常的教学活动中要重视数学课堂教学中的生成性.每一个孩子的成长,

• 单位
  南京师范大学; 黔南民族师范学院