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摘要
情景模式常用于普通儿童或成人的语言训练，在语言发育迟缓儿童的康复训练中还未广泛应用。开展情景模式下的儿童语言康复干预，可促进儿童在日常互动中融入语言和交流机会，在情境中学习语言并练习新技能，最大限度增加语言学习和技能泛化的机会。本文从我国语言发育迟缓干预的概况、情景模式的内涵和在语言教学中的运用出发，探讨情景模式在语言康复干预中的应用。
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情景模式常用于普通儿童或成人的语言训练，在语言发育迟缓儿童的康复训练中还未广泛应用。开展情景模式下的儿童语言康复干预，可促进儿童在日常互动中融入语言和交流机会，在情境中学习语言并练习新技能，最大限度增加语言学习和技能泛化的机会。本文从我国语言发育迟缓干预的概况、情景模式的内涵和在语言教学中的运用出发，探讨情景模式在语言康复干预中的应用。
