小学低年级语文课堂识字教学的实践研究

作者：王琪

来源：小学时代, 2020, (12): 72-73.

• 低年级语文
• 识字教学
• 形象性

识字是低年级学生进行语文学习的最初环节,也是语文教学中的重要内容之一。科学有效的识字教学能够帮助学生全方位地理解汉字的含义,对学生今后展开语文课程的学习有很重要的影响。教师可以应用游戏教学和阅读教学等方式,调动学生的识字积极性,让学生深刻感知汉字的魅力,快乐学习汉字。