高职外语类“工学结合”课程改革与ESP课程建设研究——以浙江嘉兴职业技术学院应用英语课程改革为个案

作者：孟建国

来源：新疆职业教育研究, 2011, (04): 23-27.

DOI：10.16455/j.cnki.65-1281/g4.2011.04.003

• 高职课改
• 外语教学
• 工学结合
• ESP课程 curriculum reform in higher vocational schools
• foreign language teaching
• combination of learning and working
• ESP curriculum

高职教育,一是培养人做人(使人成为人),二是培养人做事(使人成为某一类人或能做某一类事的人)。以浙江嘉兴职业技术学院应用英语课程改革为例,通过长三角地区企业对用人岗位和对个人能力要求以及毕业生对工作岗位的调适性问卷调查,应用多种职业教育理论剖析高职外语类的课程改革方向与过程,并在个案基础上提出高职高专外语类课程改革应突出和适应"工学结合、就业导向"的人才培养模式;高职外语类专业教学应该融工作过程和工作情景于教学过程和教学情景之中,凸显ESP课程建设,实现课程设置与经济发展和市场需求的均衡与统一,以有利于高职教育加大对既会做人、又会做事的应用型技能人才的培养。

• 单位
  嘉兴职业技术学院; 上海海事大学