情感教育在小学数学教学中的实施策略探析

作者：柏正斌

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (10): 16.

<正>在新课改核心素养的要求下,对于教师与学生情感的互通教学越来越受到重视。在以往的教学过程中,教师和家长只注重学生的成绩好坏,通过应试教育的模式,一味地进行填鸭式教学,反而忽略了学生的情感感受,也就造成了很多学生对于课堂和学习的厌烦情绪。在当前的教学环境下,教师的角色不断地进行转变,不仅仅是学生的授业者,也慢慢成为学生的朋友,真正在教学过程中与学生进行了沟通和交流,拉近师生间的距离,从而激发学生的学习兴趣,让学生爱上课堂,提高课堂效率,促进教学目标的快速达成。