在我国教育体制不断完善和信息技术不断发展的情况之下，以往的初中物理实验教学即将迎来更大的挑战冲击.基于此，初中物理教师必须要从实际课堂教学出发，充分地考虑学生的能力、层次、水平等多方面情况，以全面提升学生的物理综合素质和实验探究能力为前提，有效的对实验教学课堂进行全面的创新和优化.科学地利用多样化和趣味化的方式，引导学生进行实验操作和探究学习，并借助信息技术手段对学生进行科学地指导和引导.这样才能为初中物理实验探究教学与信息技术教学的深度融合提供良好的保障.
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