双减背景下初中人文地理学科的作业设计策略探究

作者：李情

来源：考试周刊, 2022, (27): 155-158.

• 双减
• 人文地理
• 作业设计
• 减负增效

近一年来，全国各地都在积极贯彻“双减”的精神和政策，大家对“双减”工作本质的认识基本一致，即：减负增效，促进学生全面健康成长。这就要求教师对作业的设计进行深入思考，在切实减轻学生的作业负担的同时，培育学生的综合素质。减负增效的作业改革对一线教师的作业设计水平提出了更高的要求。