得益于教育信息化方面的实践,农村小学数学课堂中的师生也享受到了优质的教育资源,为教学效率的提升打下了坚实的基础。过去因硬件条件的影响,书本是农村地区小学生获取知识的主要途径,而信息技术在小学数学课堂教学中的应用则改善了这一局面。学生在获取书本知识的同时也有机会接触到更多新知识,农村学生的自主学习也因此而变成了现实。对教育信息化应用于农村小学数学课堂之中的问题进行了总结,希望对进一步优化农村小学数学课堂教学有所帮助。
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